Hello world!
Welcome to Mashov. This is your first post. Edit or delete it, then start writing!
Welcome to Mashov. This is your first post. Edit or delete it, then start writing!
" אחרי החגים יתחדש הכל
יתחדשו וישובו ימי החול
האוויר, העפר, המטר והאש
גם אתה, גם אתה תתחדש" …
(נעמי שמר)
בשנה"ל תשפ"ב בית החינוך מונה 412 תלמידים, הלומדים ב-17 כיתות ו 45 אנשי צוות.
לכל באי בית החינוך ולמי שהצטרף בשנה"ל הנוכחית, אני מאחלת בשם כולנו, הצלחה והשתלבות מהירה בחיי בית החינוך.
"ארזים" הינו בית חינוך המחנך ברוח תל"י – תגבור לימודי היהדות, ומקדם תכנית לימודי יהדות לחיזוק המורשת היהודית. מטרתנו ליצור יחס של כבוד לתרבות היהודית המשותפת לכל העם, לחנך לערבות הדדית ולהעצים את תחושת השייכות לעם אשר יש לו עבר ויש לו תקוות לעתיד.
בית החינוך "ארזים" הינו בית חינוך בעל תו תקן ירוק מתמיד והוא מכוון לקידום אורח חיים בריא בדגש על טיפוח המחויבות האישית לשמירה על האדם והסביבה בה הוא חי.
ייחודיות בית החינוך
ב"ארזים", מעצימים ומטפחים את ההון האנושי ומעודדים כל פרט לעשות כמיטב יכולתו בדרך להגשמה עצמית. ב"ארזים" כל מחנכת כיתה נחשבת למנהלת הכיתה וביחד עם הצוות החינוכי מטפחת אקלים חינוכי מיטבי המתבסס על יצירת קשר אישי אמון ובדגש על פיתוח כישורי לומד מותאמים למאה -21: למידה וחשיבה, ערכים וכישורי חיים, טיפוח רווחה נפשית ויצירתיות.
תרבות ואורח חיים:
הצוות החינוכי מקפיד על הבהרת ערכים, טיפוח סביבות למידה מגוונות ואסתטיות, הקפדה על משמעת, חוקים וגבולות ברורים. אנו נוקטים בגישה של אפס סובלנות לאלימות וטיפוח תחושת מוגנות של כל באי בית החינוך ומקפידים על קיומם של שגרות כגון: פתיחת כל יום עם שירת ההמנון, קריאת פרשת השבוע בימי שישי, כינוס בוקר בכל יום ראשון (בתקופות של שגרה), ציון טקסי חג ומועד ועוד.
בית החינוך פועל לפיתוח כישורים אישיים ומיצוי יכולות אישיות ברוח החזון של המרכז למצוינות: "השאיפה למצוינות היא מידת הרצון, הגשמת המצוינות היא מידת ההשקעה, השמיים הם הגבול והדרך – דרך ארץ "
(מצוינות 2000).
הצוות החינוכי מאמין בקיומם של קווי ההעצמה מקבילים, פיתוח הצוות החינוכי ופיתוח התלמידים בעלי מכוונות עצמית, סקרנות אינטלקטואלית ובעלי יכולת חשיבה יצירתית המיומנים בטכנולוגיה המותאמת למאה ה-21 זאת על ידי למידה דיפרנציאלית ותכניות העשרה תוספתיות בתחום המוזיקה, היוגה, טיפוח הסביבה, המחשבים, האומנות, התאטרון, הספורט, אסטרטגיות החשיבה, מחול, קיימות, שחמט ועוד.
גם בשנת הלימודים תשפ"ב נמשיך לפעול ליצירת אקלים חינוכי מיטבי, אקלים של מוגנות ומניעת אלימות תוך טיפוח תחושת הביטחון, השייכות והלכידות בקרב תלמידי בית החינוך. אנו מאמינים בטיפוח יחסים טובים בין באי בית הספר (צוות, הורים ותלמידים), בהצבת גבולות ברורים, שמירה על חוקים וציות לאמנת בית החינוך.
ביחד עם הצוות החינוכי נמשיך להגשים את חזונו החינוכי של בית החינוך ארזים ואת רוח העשייה בתחום הפדגוגי, החינוכי החברתי והערכי.
אסיים בברכה לכבוד השנה החדשה:
שתהא זאת שנה רגועה, שנדע כולנו בריאות, פרנסה, שלום ואהבה.
שנדע להקשיב זה לזה ולהושיט יד שתהא זאת שנה מבורכת במיוחד.
שמשאלות ליבנו תתגשמנה לטובה ושבבית החינוך תשרה האחווה.
שנמשיך לצמוח… לפרוח ולהגשים את כל היעדים החשובים, תוך פתיחת צוהר לאופקים חדשים.
מי ייתן ונהיה כולנו "כארזים עלי מים…" (במדבר כ"ד, 6).
בברכת שנה טובה מצוות בית החינוך "ארזים"
והמנהלת אורית נעוס.
לימוד תכנים לימודיים באופן חוויתי ומהנה המחזקים את הקשר הבין אישי בינינו לבין תלמידינו. לרשות התלמידים מגוון רחב של אפשרויות בחירה, מתוך הבנה כי לבני האדם אינטליגנציות מרובות: בתחום הקוגניטיבי, גופני, חברתי, אומנותי מוסיקלי ועוד. הקורסים מזמנים למידה רב גילית המכוונת אל הפרט והכלל כאחד בדרך של משחק, חקר משותף, למידת עמיתים , הערך המוסף: הרחבת מעגלי החברות קשרים בינאישיים בין תלמידי ביה"ס.
תכנית העשרה שמטרותיה הן בנית יכולות של לומד יוזם ועצמאי, עידוד היצירתיות ועידוד השימוש בניסויים מדעיים יצירתיים.
שיעורים אלו מזמנים לילדים למידה התנסותית, תהליכי חקר ופתרון בעיות בעזרת ביצוע ניסויים מדעיים.
"חביבה עליי ביותר חברת בעלי החיים, הם אינם שואלים שאלות ואינם מותחים ביקורת" (ג'ורג' אליוט).
פינת החי בה יתקיים השיעור מהווה סביבה חמה ומקבלת, בה הילד מרגיש מקובל ללא ביקורת. במסגרת העבודה בפינת החי ילדים אוהבי טבע ובעלי חיים יכירו את עולמם של החיות מקרוב: הקשבה לסיפורים ועובדות חדשות, להכיר את צרכיהם מקרוב , לטפל, ללטף, להאכיל ולשחק יחד איתן. בעזרת סיפורים, משחקים והפעלות נחשף לעולם חדש, קסום ומרתק ונכיר מושגים חדשים מעולם החי: מחלקות בעולם החי, צרכי קיום, רבייה, המלטה ועוד.
בתכנית MY הקומיקס אנחנו עוסקים בפיתוח שפת תקשורת חדשה ובהקניית כלים שונים ללימוד שפת הקומיקס בדרך חווייתית.
הקומיקס מפתח מיומנויות שונות של תקשורת באמצעות לימוד הסימנים והסמלים השונים הקיימים בעולם הקומיקס.
הילדים הלומדים קומיקס מחזקים את מיומנויות האוריינות הכוללות: כתיבה, קריאה וסיפורת, כשכל זה נעשה תוך פיתוח החשיבה, הדמיון והיצירתיות של הילדים. כחלק מהתנסות הלמידה מפתחים הילדים את מיומנויות הציור בדרך פשוטה היוצרת הצלחה.
לומדים כיצד מנגנים על דרבוקה מקצבי דרבוקה שימושיים וכיצד מתאימים את המקצבים לשיר או למוזיקה.
ידוע שיש במוזיקה קצבית, ביחד עם תיפוף במעגל מתופפים, משהו שמשחרר חסמים, מעצים ריגושים וגורם להרגשת התעלות ושמחה.
תוכנית להעצמה והתמודדות עם אתגרים חברתיים. בשיעורים הילדים מתחזקים ומעצימים את החברות תוך דגש על מתן הזדמנויות חדשות, מהי חברות משמעותית, כיצד למצוא מכנה משותף, לשתף וליזום והכל נעשה באופן חווייתי.
תכנית לימודים מיוחדת החושפת בפני הלומדים הצעירים עולם עשיר וחוויתי של משחקים וחשיבה ובמקביל מקנה יסודות מוצקים בתחומים קוגניטיביים, חברתיים, ערכיים ורגשיים.
חשיבה מיחשובית היא תהליך פתרון בעיות מתחומי דעת שונים, שתלמידים יכולים להיעזר בו לפתרון בעיות פשוטות ומורכבות. הפתרון מיוצג כאלגוריתם, שיתורגם לקוד שיבוצע על ידי מחשב.
פיתוח מיומנות זו דומה לרכישת שפה חדשה, שבעזרתה יוכלו התלמידים להתמודד עם בעיות מורכבות בכל תחומי התוכן, ובפרט בעיות שיש להן פתרון אפשרי באמצעות טכנולוגיה ממוחשבת.
בית החינוך "ארזים", יפעל להגברת תחושת המעורבות, המחויבות והשייכות של התלמיד לבית החינוך, לקהילה, למדינה ולעולם. *בית החינוך "ארזים", יפעיל תכניות לימודים ותהליכי הוראה-למידה-הערכה המותאמים למציאות המשתנה של המאה ה-21 ולשונות בין התלמידים תוך שימוש מרבי ומושכל באמצעים טכנולוגיים.
התקשוב יהווה עבור בית החינוך "ארזים" אמצעי לגיוון והעשרת התהליכים הלימודיים, החינוכיים, הערכיים והחברתיים של תלמידי בית החינוך והצוות החינוכי. כמו-כן, האמצעים המתוקשבים יהוו ערוץ תקשורת משמעותי עבור קהילות בית החינוך.
צוות בית החינוך יהיה מחויב להתפתחות מקצועית ואישית ולשיפור הישגי הלומדים וטיפוח רווחתם הנפשית (well being). תוך טיפוח מיומנויות פדגוגיות מתוקשבות ובדגש על דיאלוג מתמיד עם ההורים ומעורבותם באמצעות דיאלוג וירטואלי ופיזי.
הצוות החינוכי יבסס את ההוראה העתידית על הנחיה פדגוגית מתוקשבת ופיתוח לומדים בעלי מכוונות עצמית ללמידה.